Eskişehir Atatürk Lisesi Müdürü Ersin Kökten ve Rehberlik Öğretmeni Neslihan Peker Özkan, LGS tercih sürecinde velileri ve öğrencileri sadece puana veya okul popülaritesine odaklanmanın getireceği yanılgılara karşı uyardı. Eğitimciler, doğru tercih listesinin anahtarlarını; yüzdelik dilim esnekliği, adrese dayalı gerçekçi stratejiler ve gençlerin psikolojik sağlamlığını destekleyecek sosyal imkanlar üzerinden açıkladı.
Puan Tuzağına Dikkat: Yüzdelik Dilim Esnekliği Hayati Önem Taşıyor
Atatürk Lisesi Müdürü Ersin Kökten, LGS tercihlerinde en önemli faktörün öğrencilerin sosyal olarak mutlu olabileceği bir okul seçmek olduğunu vurguladı. Günümüzdeki teknoloji bağımlılığının öğrencilerin iletişim becerilerini olumsuz etkilediğini belirten Kökten, okulların sosyal aktivitelerle bu açığı kapatması gerektiğini söyledi. Rehberlik Öğretmeni Neslihan Peker Özkan ise, her yıl değişen sınav zorluk derecesi nedeniyle puan odaklı yaklaşımın yanıltıcı olacağını, asıl belirleyicinin öğrencinin genel yüzdelik dilimi olduğunu ifade etti. Özkan, tercih listesi oluştururken ilk birkaç tercihte hayali yerlere yer verilebileceğini ancak listenin geneline yayılmaması gerektiğini, ardından yüzdelik dilime yakın okulların ve en son kendi yüzdelik diliminin iki katı aşağısındaki okulların tercih edilerek listenin garanti altına alınabileceğini belirtti.
Sosyal İmkanlar ve Gerçekçi Liste: Üniversite Kaygısını Azaltmanın Yolu
Özkan, okulların fiziksel ve sosyal imkanlarının üniversiteye hazırlık sürecini doğrudan etkilediğini, sadece akademik başarı odaklı değil, aynı zamanda öğrencinin motivasyonunu ve gelişimini destekleyen okulların tercih edilmesi gerektiğini savundu. Okulun sağladığı sosyal imkanların, öğrencinin iletişimini güçlendirdiğini, takım çalışmalarındaki başarısını artırdığını ve psikolojik sağlamlığını pekiştirerek üniversite sınav sürecindeki kaygı ve stresi yönetmesine yardımcı olduğunu belirtti. Yerel yerleştirmede ise ikamet adresine dikkat edilmesi, Ortaöğretim Başarı Puanı'nın (OBP) önem kazanması ve gerçekçi bir tercih listesi oluşturulması gerektiğini vurguladı. Özkan, arkadaş etkisiyle veya sadece okulun popülerliğine bakarak tercih yapmanın önüne geçmek için, öğrencinin ilgi ve yeteneklerine uygun okulları ziyaret etmenin ve okulun niteliklerini araştırmanın önemine değindi. Son olarak, her yüksek puanlı okulun her öğrenciye uygun olmayacağını, okulun eğitim felsefesinin, proje odaklılığının ve sosyal faaliyetlere verdiği önemin, öğrencinin mizacına ve hedeflerine uygunluğunun incelenmesi gerektiğini sözlerine ekledi.
