Düzce Üniversitesi'nin Bilim Kafe etkinlikleri kapsamında, özel çocuklarda problem davranışların önlenmesi ve iletişim stratejileri konusu ele alındı. Etkinlik, Düzce Özel Eğitim Anaokulu'nda gerçekleştirildi ve 3 Aralık Dünya Engelliler Günü farkındalık çalışmaları ile 2025 Aile Yılı teması çerçevesinde düzenlendi.
AİLE: İLK VE EN ÖNEMLİ ÖĞRENME ORTAMI
Düzce Üniversitesi Engelsiz Üniversite Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Hakan Özak, aileyi çocuğun doğumundan itibaren temel öğrenme alanı olarak tanımladı. Özak, çocuğun kişiliğinin, davranışlarının, duygusal yapısının ve sosyal becerilerinin büyük ölçüde aile içinde şekillendiğini vurguladı.
İLETİŞİMİ BOZAN ETMENLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
Özak, aile içi iletişimi zayıflatan faktörleri eleştirel ve suçlayıcı dil, aktif dinleme eksikliği, duyguların ifade edilmemesi, aşırı otoriter veya izin verici tutum, empati yoksunluğu, yoğun stres, zaman yönetimi sorunları, dijital ekran bağımlılığı, aile içi rol belirsizliği, olumsuz iletişim kalıpları, güç mücadeleleri ve duygusal ihmal olarak sıraladı. Özel çocukları olan ailelerin karşılaştığı ek zorluklara da değindi.
DAYANIKLI AİLE SİSTEMLERİ İÇİN İŞ BİRLİĞİ
Doğru destekle güçlü ve dayanıklı aile yapılarının kurulabileceğine işaret eden Dr. Özak, aile içi iş birliğinin önemini vurguladı. Özel çocuklarda problem davranışları ve davranış azaltma tekniklerini örneklerle açıklayarak, ailelere suçlamak yerine 'Şimdi ne yapmalıyız?' sorusunu sormalarını ve okul-öğretmen iş birliğini sürdürmelerini önerdi. Etkinlik, toplu fotoğraf çekimi ile sona erdi.
